导读：由于双减政策实施，再加上疫情影响，很对地方的补课班都叫停了，学科类补习机构更是被明令禁止。没有了这些课程，培训机构的老师们也面临着失业，如果不是机构得力人才，或者有着多年的教学经验，这些老师们只能辞职，另谋他路。培训机构老师失业可能会面临很
由于双减政策实施，再加上疫情影响，很对地方的补课班都叫停了，学科类补习机构更是被明令禁止。没有了这些课程，培训机构的老师们也面临着失业，如果不是机构得力人才，或者有着多年的教学经验，这些老师们只能辞职，另谋他路。培训机构老师失业可能会面临很多的选择，有的可能转行做文员或者去公司运营等部门，虽然工资大打折扣，但也比失业好很多，有的教师则转考教师编制或者公务员，经历了一次被迫失业，他们更想图个稳定。面对这么多教师突然失业，还有一些准备考教师资格证的小伙伴们可能就开始犹豫了，网上也有很多师范生对自己选择专业表示了怀疑，毕竟师范生就业范围窄，如果都往学校考，竞争激烈程度可想而知。这一政策推行更加限制了教师的就业方向，艺术类的老师还好，培训机构并没有多大影响，但是学科类的就比较麻烦一些，似乎只能去私立学校或者考教师编制了。面对这样的发展趋势，大家对即将要考的教师资格证产生了怀疑，甚至想着是否要放弃这个职业。其实如果真的想要一份稳定的工作，害怕失业的话，更好还是考一个教师资格证，多一个证多一个机会。现在公认比较稳定的工作有公务员、教师还有除教师外的其他事业单位。公务员和事业单位基本满足学历和专业就可以报考，而教师 *** 考试想要报名就必须有教师资格证。现阶段想要获得这些工作都要考试，如果只是为了稳定，对未来并没有太清晰的规划，那就可以把教师列入备选行列。教师资格证虽然要考的内容多并且不容易背，非师范生可能记忆起来更难，但是好好备考，拿证也并不是一件很难的事情。如果有适合的复习 *** ，或者能够抓重点复习，也不需要花费多少时间就能够通过。拥有教师编制香不香，看看身边那些正在享受自己的暑假，或者一边抱怨教师工作，一边却又不肯辞职的老师就知道了。虽然这次校外培训机构受到重创，但不可否认的是教师这个职业还是很受人欢迎，所以还没拿证的小伙伴不要纠结，行动起来，拿到证再说。年年都会上岗新老师，教师每年都不够用，学校教师都去哪儿了？其实我觉得疫情目前肯定只是暂时的。像我们国家的话，疫情控制的还是比较不错的，其实音乐，美术，舞蹈这些培训机构的老师想要转行也并不是那么容易的事情，毕竟自己擅长的可能就是这些方面。所以改行做其他的。对自己来说并没有太大的优势。幼师专业毕业以后可从事的工作有哪些现在小、中、大各级学校内，教师退休，人才流动，教师请假等等现象普遍存在。具体来说有如下几种情况：各级各类学校内，都存在一部分老教师到龄退休，还有极个别教师死亡情况，这就是学校教师退休、死亡现象。各级各类学校内，都存在教师调动调走，或教师重新考公务员调走等情况，这就是学校人才流动现家，各级各类学校内，都存在教师请事假、请病假、请产假情况，这就是学校教师请假现象。 *** *** 教师，名额及岗位是由各学校上报而决定的。而各学校上报所缺少的教师职数、岗位的时候，是不考虑请假教师的。所以，新教师虽然补充入校后，学校正常工作岗位仍然缺乏教师。另外，现在部分发达地区、部分优质学校，学生人数不减反增，而且各地区各学校均实行小班化教学，从而使得班级增加，也是这些学校缺乏教师的原因之一。尽管每年都有那么多的师范生毕业，但并不代表每一个毕业的师范生都是合格的教师，也不代表合格的师范毕业生就一定去从事教师这个行业，打个比方师范生中的中文系专业毕业生，就有很多去了国企、考公务员、办培训班等等。还有一个现象就是现在的教师压力真的大，大多数的老师收入还真的不能保证他能买房，那些说老师补课收礼什么的人，你们真的了解基层老师的日常吗？如果你真的去了解了再来说老师的不是，OK我接受。但是不要把个别现象普遍化！高收入的老师你知道别人的付出吗？好，这个问题咱们不探讨。其次，教师的社会地位提升空间大，而且在欠发达地区，一个校长和一个 *** 基层职员比的话，很多人都会觉得 *** 部门的人地位高。这也间接导致很多毕业生不愿意从事教师这个职业，之一是地位不高，职业体验感欠佳。二是 因为你如果奢侈一些，别人就要骂你，甚至十八代都给问候了，好像教师就是清贫的代名词一样。再就是基层教师还是占的大多数，加上现代行业不止三百六十行，选择的职业多了，也就不那么单一。更何况每年几百万的大学毕业生撒到十四亿人口中去还是没有多少的。还有一点大约20年前，小学入学人数开始逐年减少，大约在10年前减到低谷。同时，由于农村人口逐渐向城市集中，农村的中小学规模逐渐萎缩。在此期间，很多农村中小学被合并，教师只减不增，民办开始被清退。但大约10年前，小学入学人数开始回升。而学校编制却减少了，无法 *** 教师，被辞退的民办教师也无法回来。这就造成了学校，尤其是城市学校教师缺少的现象。最后，生孩子的，退休的，请病假的，吃空饷的。这些一抓一大把，就是我们俗称的占茅坑不拉屎那种 ，导致年轻人上不去，挫伤积极性。索性辞职不干另寻他路，这也导致每年都在不停的招老师，也就出现了题主所问的问题的现象，培训机构大量裁员，甚至有言说以后不让办了，从业者们何去何从？有人说，幼儿教师是个全能人才，会唱歌、跳舞、画画、幼儿心理学、卫生学等，所以从这方面就看出，学了幼师专业的学生，就业方向是很广的，那幼师专业毕业以后可从事的工作有哪些呢幼师专业就业方向：1、培训教师：可在各大培训机构去做舞蹈，音乐、美术培训师，教一些小朋友舞蹈的基本功，学一些琴法的几本弹奏，了解一些画画的基础知识等。2、研究人员：在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究;3、推广工作：可以在各类幼儿园从事幼儿教师岗位，在亲子园、早教机构从事幼儿潜能、智能开发、感觉统合训练等特色课程的教学与辅导及项目推广工作。4、主持及策划：在各类幼儿兴趣班、特长班、电视传媒领域从事幼儿音乐、舞蹈等艺术指导及幼儿节目策划、主持等工作。5、家教人员：可以去家里教一些小朋友基础知识，或者帮助家长与小孩解决之间的沟通问题，做咨询顾问。幼师专业掌握技能描述：1、幼儿教师应具备扎实的专业技能功底弹唱说跳做画写这些专业技能在师范学习时期就是重点课程，我们知道要想踏上幼儿教师岗位，扎实的技能作为最基本的要求是每个人都应牢牢掌握的。进入幼儿园后在与孩子们相处的日子里更发现，一首好听的曲子、一支优美的舞蹈、一幅美丽的图画、一件有趣的手工都能引来孩子们敬佩的目光和由衷的赞叹，而这些出自老师们心灵手巧的作品更能引起和孩子们情感上的共鸣，让他们得到美的艺术熏陶。2、幼儿教师应具备深厚的专业理论知识作为幼儿教师只有具备深厚的专业理论，才有可能为儿童的长远发展打下良好的基础。因为在平时的教学活动中，怎样去理性地分析幼儿和自身的行为，从而采取有效的措施和 *** ，只有借助专业理论知识的指导才能对症下药，不会产生偏差。3、幼儿教师应具备机敏的临场反应能力以往开放教学活动，我们都要集全园教师的集体智慧，经过一遍又一遍的反复试教，以达到万无一失的效果。只有具备机敏的反应能力，时时刻刻做“有心人”，我们才能善于发现有利的教育价值，以促进幼儿更好的发展。根本不用发愁。这些培训机构的工作人员，要么是在职教师偷偷出来 *** 的，要么是在校大学生出来 *** 的，要么是退休老教师，很少有几个是专职做这个的，即使培训机构解散，也不会有多大影响。至于说创办人，他们这些年赚得盆满钵满，攒下的钱够他以后改行用的了。他们既然当初能想到创办培训机构，脑子不笨，以后做什么都不会差的，别愁。 为了国家教育事业的长远发展，整顿教育培训机构很有必要，就算付出一点代价也值得，况且，国家也没说死就不让办，只不过要规范一下市场而已，不用拿培训机构从业人员的饭碗来吓唬人。 我分析，以后培训机构不会一刀切地不让办，而是要更加规范，比如说纯补课的培训机构肯定要凉凉了，因为毕竟民愤太大，成了家长的经济负担和孩子们的学习负担，还败坏了学校的风气，让一部分老师没发安心上课，一心想着补课捞钱。 一些艺术类的培训机构，应该可以继续办下去，比如乐器培训、舞蹈培训、美术书法声乐武术等等这些非补课类的培训机构，不会一刀切全部叫停。 这么算下来，裁员的、停办的都将是补课类培训机构，对 社会 只有好处没有坏处。成人培训的话，可以坚持。比如国考公考，教师之类的招考培训，以及外语类培训还是可以继续做下去的。但是学科教育的话，特别是九年制义务教育阶段的校外培训，有可能还会加大整治力度，从而彻底取消。到那个时候就不是大量裁员的问题了。 培训机构大量裁员，有言说以后不让办了，从业者将何去何从。让宋老师来回答这个问题。 首先，培训机构大量裁员是正常的，目前资本的运作，导致培训机构比较混乱，国家为了规范培训机构，加上疫情的影响，部分培训机构出现亏损，出现亏损后，机构为了降低成本，进行裁员，是正常的。 但是从长远来看，课外培训是对学校教育的一个有效补充，是针对孩子差异化需求的产物，在很长的一段时间内，课外培训和衣食住行一样将成为家庭的刚需。因此，国家只可能规范机构，但是绝对不可能不让办。因此，大家大可不必担心。 在另一个方面来讲，国家规范机构对那些一心想做教育的人来说也是好事，大浪淘沙，淘汰那些只想赚钱的资本，留下那些真正热爱教育的教培人，无论是多国家，对家长还是培训机构都是好事情。 面对现在的这种情况，培训机构的从业主该怎么做呢？首先，我们要确定我们是否爱这个行业，如果爱，那就利用这段时间，苦练内功，不断提升自己的教育教学水平，无论怎么变换，真正有能力的教师永远都是稀缺资源，永远不怕失业，这段时间刚好是我们升华的好时机。 更好，希望那些真正热爱教育培训的人，支持国家的相关政策，帮助打造一个规范的培训新生态，为教育培训机构的长远发展做出自己的贡献。 我是宋老师，专注初高中数学物理十几年，欢迎大家关注宋老师，和宋老师一起快乐学习。我们以前就是济南市的一家培训机构，主要做成人教育，设计了电力电气专业，能源专业，金融专业，会计专业等，不得不说现在成人教育的业务越来越难做了，最后我们没有能越过疫情这个坎，员工有的去了别的学校，有的改变了行业，有的自己创业。 我认为，从业者可以根据自身的学历，专业，知识结构，特长，能力进行综合分析，做出自画像，进行重新职业规划，反复调研，确定自己走的路线，包括重新就业，自助创业。 1不用担心，能从事培训机构工作的，都有两刷子！ 2一般培训机构从业者都是 *** 的，别人都不可能在一棵树上吊死！ 正所谓车到山前必有路，如果校外培训机构大量裁员或被取缔后，相关从业人员自会找到他们的出路，不必为他们担忧。笔者关注的重点是校外培训机构乱象何时休。近年来，校外培训行业呈现爆发性增长态势，在全国上下野蛮生长，裹挟大量学生和家长加入课外培训的军备竞赛中，进一步加大了学生的学习负担和家长的经济负担，大有在国民教育体系之外再造一个教育体系的趋势，严重影响了正规国民教育的正常开展，让广大学生和家长陷入内卷的怪圈不能自拔，俨然已成为 社会 公害 。因此，笔者强烈呼吁国家有关部门尽快采取有力措施，全面取缔义务教育阶段校外文化课培训，强力消除校外培训乱象，让义务教育回到正常轨道，还广大青少年一个 健康 有益的教育环境。凡事皆有因，为什么会存在如此火爆的校外培训，是市场需求。为什么有市场需求，是众多学生家长的焦虑感。为什么有如此多家长焦虑感，这同国家的招生中考与高考政策有密切的联系。说好听，孩子们的前途就是下一代的前途。良好的教育和得到更高层次的学历更是每个家长的梦想，成龙成凤是中国家长的普遍要求。 现在孩子们的家长大都是八零后九零后，他们大都文化普遍高，对小孩子的教育更舍得投资，知道小孩子如何在今后踏进 社会 前必须有一良好的教育，投资教育就是投资未来，更是提升国家整体文化素质，对国家大有裨益。 故现代家长在不满足学校教育外，更注重校外更高层次的全方位培训，这本是好事，既繁荣了教培市场，使更多的人员服务于教程，也是满足 社会 就业开了一大门，更是满足了更多家长的多层次学习要求，是双赢哦。问题的关键是规范教培市场，规格收费，规范师资，规范教育内容等等，而非动不动就一关了之的粗暴做法。幸好国家出手了，不然商业化的教育最终导致的是人才的浪费。 从幼儿园到大学这个过程并不像是在培养人才，更像是金钱的集聚地，美曰其名的各种费用，让人匪夷所思，课外的各种培训机构，如雨后春笋，贩卖着各种焦虑，在此种情况下，谈何教育的公平公正，学校应该是教育的主导，而不是通过各种课外机构来完成的。长此以往，面临的情况就变成了大城市掌握着优质的资源，偏远农村地区没有机会，这是不公平的地方之一。第二个地方就体现在课堂之上。因为课外的利润比如家教或者培训机构的待遇远远超过学校，所以有的教育者就把重心以及精力放在了课外，对待课堂的态度则是敷衍，或者更多优秀的教育者直接进入的培训机构，不仅是人才的浪费，更是教育本身的浪费。 国家通过这种方式首先能使教育者将主要精力放在课堂之上，其次能让从培训机构出来的资源流入其他地方，体现教育本身的意义。商业化的教育让教育成本越来越大，穷人家的孩子所能接收到的越来越少了。 我个人是绝对赞成这个举动，这些从业者可以回学校，因为很多从业者本来就是 *** ，也可以去二三线城市，很多学校都需要注入一些新鲜血液了来改善教育团队的构架。 机构其实早在几年前就已经在走下坡路了，之一波打击是在奥数竞赛和新课标等级等考试取消后，基本上学员要减少一半。第二波打击实在疫情期间，学生又少了一波，基本上现在都处于举步维艰的地步！ 如果国家再出重拳，估计以后的情况会是这样，老师们自己在家偷偷搞了！会形成小作坊式辅导班！ 不然机构教师何去何从？难道改行？估计不容易！ 工厂根本招不到人，人不嫌多。 这些培训机构做着重复劳动的事，并没有给 社会 创造新的价值，也没有使清华北大招到更多的学生，该关。 工厂都招不到人，全部转岗工厂。
